Игры с использованием  скрапбукинга   в коррекционно- логопедической работе с детьми с ОНР.

 

В связи с качественными изменениями обучения и воспитания в детском саду возникла необходимость применения инновационных, нетрадиционных методов в организации образовательного процесса. В коррекционной работе логопед развивает как речевые, так и не речевые функции у детей с нарушениями речи. Использование новых игровых методов позволяет сделать процесс обучения более разнообразным и интересным. Формирование правильной речи дошкольника - одна из важнейших задач в воспитании и обучении в детском саду. В связи с этим разработка новых методов и приемов организации и проведения логопедических занятий, а также занятий во время коррекционного часа с детьми весьма актуальна. В условиях современной информационной насыщенности обычные логопедические игры и задания не редко становятся скучными и однообразными. Ребенок ждет чего то яркого, неординарного и необычного. С этой целью на своих занятиях я решила применить элементы скрапбукинга.

История возникновения.

Слово scrapbooking имеет английские корни, где слово "scrap" может переводиться как "брак" или что-то, что подлежит утилизации. В некоторых словарях также есть такие значения, как " обрезки" и "выбрасывать за негодностью", вторая же часть слова "book" не так многозначна и переводится как"книга", "альбом", "журнал". 
Несмотря на этимологию самого названия, истоки скрапбукинга берут свое начало в Древней Греции. Тогда была обычная книжка для заметок, куда записывались интересные мысли и цитаты. Затем в Англии в 15 веке студенты пользовались записной книжкой, в которой хранились все самые интересные рецепты, стихи, письма и молитвы. А вот уже в 18 веке в США в подобные книжки стали вклеивать вырезки из газет и журналов, добавлять рисунки. В начале 19 века была выпущена первая книга по скрапбукингу, в которой описывались различные техники и советы по оформлению скрап альбомов. Данное направление стало быстро завоевывать интерес и уже через несколько лет в скрапбукинге использовались не только вырезки из журналов, но и различные ткани, кожа, обои, предметы гербария, замочки и различные мелкие детали, а с появлением фотоаппаратов красивые записные книжки стали превращаться в очаровательные семейные и памятные альбомы, открытки и рамки. 

Скрапбукинг- особый вид рукоделия, при помощи которого необычно и красиво оформляются фотоальбомы, открытки и рамки. Использование такой нестандартной технологии позволяет решать сразу несколько задач, затрагивающих многие стороны формирования речи дошкольников.                                                                                          

Базовые техники и стили.

Техники в скрапбукинге бывают самые различные, но мы рассмотрим 3 базовых из них: 
Дистрессинг. Техника, которая позволяет состарить бумагу. Вариантов применения данной техники довольно много. К примеру, эффекта старины можно достичь посредством рваного края, потертостей, царапин или кофе. Также можно изменить тон страницы на более темный и добавить искусственных трещин с помощью лака. 
Эмбоссинг. С помощью эмбоссинга создаются выпуклые рисунки. Для этого используют специальные трафареты и инструменты для так называемого холодного тиснения. Второй тип эмбоссинга - горячий. При такой технике на чернила наносят специальную пудру, которую затем расплавляют с помощью фена. 
Штампинг. Прибегая к данной технике, нужно иметь под рукой чернила и штампы. Штампинг не отличается особой сложностью и является одной из самых простых техник, однако полученные в результате эффекты выглядят ярко и выразительно. 
Стили.
Стиль и тематику своей работы ребенок выбирает сам, но вы можете предложить ему некоторые из следующих стилей. Они являются основными в скрапбукинге и не очень сложные в выполнении. 

Винтажный стиль. Этому стилю свойственны спокойные оттенки в сочетании с искусственно состаренными элементами. Часто используют старинные фотографии, марки, кружева, пуговицы и имитацию газетных вырезок 
Шебби-шик стиль. В нем всегда присутствует цветочный орнамент и те же элементы состаривания, но в более нежных оттенках. 
Минимализм. В данном стиле преобладают прямые линии и присутствует однотонный фон. Декор и количество украшений минимальное. 
Классический. Характерной особенностью этого стиля является наличие большого количества различных несложных украшений, которые, тем не менее, не отвлекают от главного объекта работы (фотографии, надписи и т.д). 
Европейский. Европейский стиль отличается своей сдержанностью и строгостью. В нем присутствует много штампов, трафаретов и фотографий. Края страниц часто обрабатываются дыроколами и фигурными ножницами. 
Безусловно, разновидностей стилей так же много, как техник и украшений. С каждой новой работой ребенок осваивает все больше способов создания того или иного эффекта, у него рождаются новые идеи и собственное видение. Со временем ему удастся овладеть техникой смешанного типа или свободного стиля, его профессионализм будет расти, а работы радовать глаз. 
Как и в любом виде творчества в скрапбукинге есть свой шарм. Он завораживает и пленяет буквально с первых работ. Возможно, вы увлечетесь этим направлением вместе с вашим ребенок и будете творить вместе. Позвольте вашему чаду раскрыть себя, дайте ему возможность самореализоваться, и пусть он дарит радость своего творчества родным и близким. Вы удивитесь, насколько красивыми и необычными будут работы вашего малыша. Начать можно с самых элементарных поделок, а уже через некоторое время открытки и другие работы можно будет собирать в целые коллекции. Поверьте, погрузившись однажды в мир скрапбукинга, ваш ребенок вряд ли останетесь равнодушным.

Применение скрапбукинга позволяет создавать различные игровые ситуации, активизировать знания детей, стимулировать игровую и речевую деятельность. Создаются условия для возникновения и усиления познавательных мотивов, развития интересов, положительное отношение к обучению у ребят. Процесс обучения становится эмоциональным, действенным, позволяет детям получить свой собственный опыт.                   Известно, что игра- ведущий вид деятельности ребенка в дошкольный период, когда формируются и закрепляются основные знания, умения и навыки. На своих занятиях педагог занимается решением целого ряда учебных задач: развивает фонематический слух, вырабатывает навыки звукобуквенного анализа и синтеза, работает над лексико- грамматическими категориями языка, обогащает активный и пассивный словарь ребенка, развивает связную речь. Параллельно с речевыми видами работы дети выполняют упражнения на развитие психологической базы (памяти, внимания, восприятия, мышления и др.). Проводится огромная работа по развитию мелкой моторики. Все это многообразие задач невозможно решить, не опираясь на возрастные особенности дошкольников. Задания в картинках  (наглядный материал) вырабатывают позитивный, эмоциональный настрой, поддерживают интерес, мотивацию к занятиям, позволяют педагогу легко варьировать во времени, обеспечивают индивидуальный подход к каждому ребенку, подготавливают его к школе, способствуют нравственно- эстетическому воспитанию детей.                                                                                                                         Развитию познавательной активности способствуют различные задания и упражнения на запоминание и сравнение по форме, цвету, материалу, развитие зрительного восприятия и памяти, логического мышления, пространственных ориентировок. И что немаловажно, для такого увлекательного занятия не требуется сложного оборудования, материалов и специальных навыков. В связи с быстрым развитием скрапбукинга, появилось предубеждение, что данное направление имеет серьезный и даже профессиональный характер. Неудивительно, ведь многие работы выполняются действительно на высоком уровне. Скрапбукингу посвящаются целые выставки, мастер классы и семинары, а некоторые и вовсе рассматривают его как основное средство заработка, открывая свои магазинчики и продавая собственные работы. Тем не менее не следует забывать, что скрапбукинг по своей сути всего лишь обычная аппликация. Многие из нас в детстве делали открытки в подарок, собирали гербарий, вели личные дневники с рисунками и т.д. Но если для взрослых скрапбукинг - это обычное хобби и возможность материального дохода, то для детей это увлечение несет в себе множество плюсов. 
1. Развитие мелкой моторики рук. 
Мелкая моторика рук играет одну из важных ролей в развитии малыша. Она тесно связана со зрением, памятью, восприятием, нервной системой, а также вниманием ребенка. Кроме того, доказано, что моторный центр головного мозга, который отвечает за движения пальцев, расположен близко к речевому центру. Следовательно, развитие мелкой моторики способствует более быстрому и правильному формированию речевых навыков малыша. 
2. Работа с разными материалами.
Так как в скрапбукинге используется различное множество материалов, у ребенка появляется отличная возможность познакомиться с каждым из них. Это может быть не только бумага и наклейки, но также ракушки, бусины, сушеные цветы, нитки, ткани, а порой даже крупы и семена. Вариантов очень много, ведь скрапбукинг - это не только декорирование альбомов и книг, вы также можете сделать особую рамку с фотографией или шкатулку. Каждый последующий материал знакомит ребёнка с новыми фактурами, цветами и формами, тем самым способствуя его сенсорному развитию. 
3. Развитие образного и пространственного мышления. 
Чрезвычайно важно на самых ранних этапах научить малыша визуализации тех или иных возможных задач, ведь перед тем, как что-то покрасить, приклеить или вырезать, ему необходимо представить то, как должна выглядеть его работа в итоге. Посредством сложения различных деталей и конструирования новых фигур или текстур происходит формирование образного и пространственного воображения. 
4. Коллективное творчество . Работа с родителями.
В процессе работы ребенку приходится выполнять много задач. Необходимо продумать сюжет, выбрать подходящие материалы, подобрать оригинальные детали и бумагу, не забыть про инструменты. Скрапбукинг - это не только индивидуальное творчество, это также и коллективный труд. Им можно заниматься как в кругу семьи, так и в группе друзей, но в обоих случаях для достижения общего результата приходится разделять задачи между всеми участниками. Таким образом, формируется определенный навык взаимодействия в коллективе, где распределение ответственности является важной составляющей успешной работы. 
5.Эстетическое воспитание. 
Безусловно, утонченный вкус и духовные потребности ребенка следует развивать с самого раннего возраста. Но дети учатся ценить  эстетику не только наблюдая, собственная творческая самореализация также формирует их вкус и талант. 
Помимо всего прочего возможность творить и создавать что-то новое всегда пробуждает в детях порой удивительные способности и идеи. К тому же, погружаясь в процесс работы, дети отвлекаются и тем самым отдыхают, поэтому реже капризничают и нервничают по пустякам.

Инновационные методы воздействия в работе учителя- логопеда становятся перспективным средством  коррекционно- развивающего процесса с дошкольниками, имеющими  нарушения речи.